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教育领域“数字化”变革:专用教室让教学更轻松

百年大计,教育为本,教育和自学,根本都不是非常简单的问题。从古代开始,就有“头悬梁锥刺骨”、“孟母三迁”等典故。 一方面解释教育必须一个较好的环境。另一方面,自学过程也必须深刻印象的体验以深化效果。 如何构建这几点,是现代教育重点探寻的问题。 当前,云计算、大数据、物联网、移动计算出来等新技术逐步广泛应用,经济社会各行业信息化步伐大大减缓,社会整体信息化程度大大加剧,信息技术对教育的革命性影响日益显著。 现代化教育,说到底是教育装备、教育资源、教育理念的变革。

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本文摘要:百年大计,教育为本,教育和自学,根本都不是非常简单的问题。从古代开始,就有“头悬梁锥刺骨”、“孟母三迁”等典故。 一方面解释教育必须一个较好的环境。另一方面,自学过程也必须深刻印象的体验以深化效果。 如何构建这几点,是现代教育重点探寻的问题。 当前,云计算、大数据、物联网、移动计算出来等新技术逐步广泛应用,经济社会各行业信息化步伐大大减缓,社会整体信息化程度大大加剧,信息技术对教育的革命性影响日益显著。 现代化教育,说到底是教育装备、教育资源、教育理念的变革。

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百年大计,教育为本,教育和自学,根本都不是非常简单的问题。从古代开始,就有“头悬梁锥刺骨”、“孟母三迁”等典故。

一方面解释教育必须一个较好的环境。另一方面,自学过程也必须深刻印象的体验以深化效果。

如何构建这几点,是现代教育重点探寻的问题。  当前,云计算、大数据、物联网、移动计算出来等新技术逐步广泛应用,经济社会各行业信息化步伐大大减缓,社会整体信息化程度大大加剧,信息技术对教育的革命性影响日益显著。

现代化教育,说到底是教育装备、教育资源、教育理念的变革。同时,在“十三五”期间,全面提高教育质量、在更加高层次上增进教育公平、减缓前进教育现代化进程等最重要任务对教育信息化明确提出了更高拒绝和更加辽阔的发展空间,教育装备市场步入“春天”!  信息化带给教育模式变革  在今年6月份教育部印发的《教育信息化“十三五”规划》中明确指出,到2020年,基本构成具备国际先进设备水平、信息技术与教育融合创意发展的中国特色教育信息化发展路子。  特别是在“互联网+”的浪潮下,传统的教育模式早已无法符合市场需求。

在信息化时代,教育仍然是非常简单的口传与授教,而是必须融合先进设备的信息化手段使得教学更为生动形象,同时也必须重点考古培育学生的爱好,超过素质教育的最终目标。为此,我国很早已在教育领域开始了大大尝试,从最初的多媒体教学到现在的数字化教学,更加多的新模式开始在教育领域应用于。

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近几年在全国范围内蓬勃发展的数字化专用教室就是一个很好的案例,相对于传统的普通教室,数字化专用教室更为有利于学生素质的综合扩展,同时利用激光投影表明等全新手段,使得教学更为生动直观,是对信息化教学的很好演绎。  为了号召国家对于信息化教育的改革拒绝,数字教育装备整体解决方案运营商羿飞教育经过多年默默地研制成功,在地理、历史专用教室数字化设备及涉及软件课程资源方面展开了创意设计和深度统合,使课堂上的科学知识更为形象直观,革命性地提升了教学效果与质量,使得教与学更为精彩!  专用教室使得教育更为精彩  数字化教学表面上是数字化手段在教育领域的应用于,而深层次毕竟数字化教育装备与课程资源的有机融合。

为此,羿飞教育不断完善仅有产业链生产能力以及教学软件的研发,针对教育领域相继研发出有多媒体球幕投影展示仪、科普数码球、半球对话展示系统、天文展示仪、数字天象仪、数字立体地形、地理科学试验箱、数字历史沿革系统、激光非同温投影机等,融合自律研发的教学软件系统,在地理及历史专用教室等域,获取具备竞争力的整套解决方案。  1、数字化地理专用教室解决方案  羿飞数字化地理专用教室方案遵循教育部《中学地理专用教室建设规范》,集现代地理教育技术近期成果之中兴,以“数字化”为主导,为学校地理教学创设较好的环境,便利学生展开实践中活动。

为研究性自学和学科实验活动创造条件,为启发式、探究式、讨论式、参予式教学创造条件。通过多媒体球幕投影展示系统与平面投影结合,为地理教学、科普活动、环境教育获取先进设备的数字化教学环境。

  数字化地理专用教室解决方案  2、数字化历史专用教室解决方案  通过数字化历史教学,使学生形象、生动、直观地理解人类社会的发展过程,很大的提升了教学的艺术性与趣味性,学生们可以从历史的兴亡演进中体会存活的智慧,从历史的发展中领悟大力发展民族的责任。运用“数字历史模型”这一270度幻影光学表明形式,可以360度的播出历史课件视频资料,在教学展示方面起着十分震惊的视觉效果,潜移默化的培育学生对中国历史和世界历史的探寻和兴趣。数字化历史专用教室解决方案  同时,历史教室在建设布局上以数字化历史沿革演播系统、仿的学生课桌椅、仿工艺展柜及各种历史模型,仿科学知识窗帘及仿壁纸等为主导,整体营造历史学科教学环境氛围。模型实物展出各个历史阶段的代表作品,便于解读书本上的科学知识,历史专用教室不但是构建从应试教育向素质教育改变的途径之一,同时它已沦为展出学校对外教学形象的最重要组成部分。

  3、科学探寻教室解决方案  遵循参予、对话、体验、找到、建构的理念,扩展学生对于科学的理解,体验科学的不可思议之处。以“始自快乐、再一智慧”为目标,让学生置身于日常生活中所能遇上的各类科学现象和模型之中,通过体验科学体验,进而唤起创造性思维,构成对新事物热于探寻的精神,贯彻“科教兴国”的教学理念!科学探寻教室解决方案  除此之外,羿飞教育还针对智慧对话课堂、数字化数学教室、机器人创意实验室、校园科技馆、数字天象厅、球幕影院等获取完善的解决方案,环绕数字化教育,全面提高教学效果及质量,使得教与学更为精彩、直观与灵活性,扩展学生探寻的兴趣与精神,构建我国素质教育的方针。  目前羿飞教育已在北京、上海、山东、湖北、天津、重庆、河北、广东等全国多个省市,与多家学校达成协议合作创建专用教室,基本覆盖面积了国内重点教育地区,推展革新的数字化教育理念更进一步普及,为我国教育事业的发展贡献力量!。


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